校务中心 School Affairs Center
  • 师友和谐互助课堂模式心得体会 [ 2019-11-06 ]

    师友和谐互助课堂模式心得体会 初三数学 王倩倩 高效课堂针对当前我国的社会形势和我国教育的发展,教学方法的改革势在必行,通过教学方法的改革达到高效课堂。因为现在的学生多数都以自我为中心,缺少相互帮助和奉献精神,现在新课标又要求教授对学生终生发展有用的数学,培养具有数学素养的公民打下基础。因此在学生学到数学知识的同时,又要培养学生的创新能力和实践精神,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究… [详情]

  • 师友互助教学心得体会 [ 2019-11-06 ]

    师友互助教学心得体会 初二地理 亓翠华 在学习了山东即墨28中的先进教学经验之后,结合本校实际情况,我校现阶段实行师友互助合作的教学模式。  师友互助教学方法,就是一对一的互相帮助的学习方式,教师是课堂上的组织者、引导者和参与者,把学习好的选做学师,学习稍差一点的是学友,第一环节:学生独立预习;第二环节:学友没有预习明白的知识点… [详情]

  • 信息技术教学“师友合作,互助共 [ 2019-11-06 ]

    信息技术教学“师友合作,互助共赢” 徐爱华 为了构建师生共导型课堂,不断提高教育教学质量,全体教师正在学习和实践“师友合作”这一新兴学习方式,老师们积极行动,精诚合作,不断探索,力争结合所教学科特点,结合学生的实际情况,让“师友合作,互助共赢”扎扎实实地走进课堂,不走过场,注重实效。下面就谈一谈我在信息教学上对高效课堂的理解。   一、我理解的高效课堂是… [详情]

  • 且行且悟 [ 2019-11-06 ]

    且行且悟 ——“和谐互助 高效课堂”教学改革心得体会 济南市莱芜高新区实验学校 初一 袁佳佳 犹记得暑假时陪着我走到千里之外的娘家的是那本厚厚的《高效课堂解码》;还记得快开学时,来自即墨二十八中的校长李志刚用他独特的人格魅力给我们上了一堂风趣幽默、深入浅出又不乏意味深远的以“和谐互助”教学模式“成长史”为重点难点的高效课;更记得这近两个月以来从… [详情]

  • 济南市莱芜高新区实验学校2019年 [ 2019-11-06 ]

    济南市莱芜高新区实验学校 2019年新进教师汇报课活动方案 为检验和提高新进教师的教学水平,进一步夯实新进教师教育教学基本功,学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段,加强新进教师对“师友和谐课堂”教学模式的探讨,根据学校工作计划,决定于第十一周开展新进教师汇报课活动,促使他们的潜能和创造力得到进一步发挥,促进新进教师尽快成长、成才、成名。 一、参加范围:2019年9月进入我校的6名… [详情]

  • 让“和谐互助”之花在语文教学中 [ 2019-10-23 ]

    让“和谐互助”之花在语文教学中灿然绽放 语文组 逯雪燕 近年来,伴随着我国教育事业的蓬勃发展,新课程改革的步伐也在逐渐加快,诸多学校、校长、老师都不约而同注意到教学工作的开展应更加注重学生主体性的发挥,有鉴于此,“和谐互助”课堂应运而生。 8月27日上午,当李志刚校长玉树临风的出现在四楼会议室,那是我们济南市莱芜高新区实验学校全体教职工与“和谐互助”课堂… [详情]

  • 师友互助 助我成长 [ 2019-10-23 ]

    师友互助 助我成长 信息组 秦英芳 “和谐互助”教学策略,是我校在学习山东青岛即墨二十八中的课改理念后,结合我校的基本校情而实施的课改策略。“和谐互助”的核心策略是师友互助进行学习。“和谐互助”教学模式主要通过课堂教学中学生互助结对, 通过“学生帮学生”、“学生教学生”、“学生练学生” , 最终实现师徒( 师友) 共同和谐并进, 实现学… [详情]

  • 践行师友互助教学模式 打造高效 [ 2019-10-23 ]

    践行师友互助教学模式 打造高效和谐数学课堂 岳 萍 “和谐互助”教学模式主要通过课堂教学中学生互助结对,通过“学生帮学生”、“学生教学生”、“学生练学生”,最终实现师友共同和谐并进,实现学生之间的双赢。在课堂上,小师傅耐心的讲解,负责提问、检查,中肯的鼓励性的评价。学友在师傅的帮助、督促下,努力地学习,师友共同收获着知识、同时思维能力、合作意识,竞争… [详情]

  • 花香满园墙外 [ 2019-10-23 ]

    花香满园墙外香 ------初一语文”师友和谐互助暨语文教改”初探 纪玉河 崔静 和谐互助课堂在即墨二十八中全面铺展,全国各地的学校和教育工作者前去慕名学习。这种课堂模式的成功,已经产生了巨大的推动效应。有一句话叫“墙内开花墙外香”,但和谐互助课堂确实是“花香满园”,墙外也香。光闻花香是不够的,成功的教学模式如何让它在本土开花,发芽,结果,怎样在语文中成功运… [详情]

  • “师友互助”课堂实践有感 [ 2019-10-23 ]

    “师友互助”课堂实践有感 谭若飞 课堂教学是实施教学的主要形式,是提高教育教学质量的关键。新学期,我校推广“师友互助”课堂,转眼已有近一个月时间。在这一个月时间里,我渐渐感受到了师友互助的好处,也欣喜于学生的变化。 “师友互助”课堂,教学中的每个环节都是师友探究在前,教师释疑在后,学生参与课堂、体验课堂的积极性大大提高,使课堂成为有合作、有展示、有深度、有… [详情]


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